现在，因为生命意义问题得到了激发灵魂的辨析，人就会有意识地，去探索活下去的目标方向。</p>
所以这新生开学第一课，对多数孩子，有些决定性的引导力量。</p>
开学之后一个月，接受的读书学习的意义。倪校长将在在几千名来自五大洲三大洋的孩子们面前，语重心长地问着学生们：“你们知道为什么要读书吗？”学生们一脸茫然，眼中充满了疑惑。人，如果没有目标，或者不知道的目标在哪里，那么谈何目标的进取动力呢？</p>
所以这堂学习心理课也是非常重要。</p>
随着学期的推进，一堂特别的师生对面交流会如约而至。在交流会上，老师和学生们探讨着生命的意义，引导着他们思考读书与生命的关联，让他们明白，读书不仅是为了获取知识，更是为了探寻生命的真谛。</p>
生命意义在哪里？就像本书的开端设问。这个问题不清晰，活着的动力在哪里？</p>
倪俊廷校长注视着学生们，缓缓说道：“人生的意义在于不断地成长和进步。通过读书，我们可以开阔视野、增长见识，从而更好地理解世界和自己。只有当我们认识到自己的价值和使命，才能找到生活的动力。”</p>
一位高中生举起手，问道：“校长，那具体来说，我们该怎么寻找生命的意义呢？”</p>
倪俊廷微笑着回答：“这需要你们用心去感受生活中的点滴。多尝试不同的事物，发现自己的兴趣爱好；关心他人，学会付出和分享；勇敢面对挑战，克服困难在这个过程中，或许就能渐渐领悟到生命的意义所在。”</p>
学生们若有所思地点点头，仿佛在思考着自己未来的方向。校长知道，这场关于生命意义的讨论，只是一个开始。希望他们能在今后的人生道路上，不断探索，找到属于自己的答案。</p>
不过演讲是有风险的，也许会被听者嘘声，也许会被激动的人儿当面质问或咒骂，也许会被抢走麦克风，被扫地僧来一番话，搞得颜面扫地，无地自容。这样的现场被撕逼，被砸臭鸡蛋，演讲者甚至会被激怒得脑血管爆裂，心悸心肌痉挛梗死，抽风癫痫发作！！！</p>
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