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第75章 百年大计

朱由榔点了点头,“朕相信你的能力。不过,此事涉及面广,需要周密的计划和安排。扶尚书,你可有具体的建议或计划?”

扶纲沉思片刻,然后说道:“陛下,臣以为,推行扫盲教育,首先要从儿童抓起。我们可以在各地设立学校,选拔有学识之人担任教师,教授儿童基础的读写算术。同时,也要鼓励成年人参与学习,提高他们的文化素养。此外,我们还可以通过编撰简易的教材,让学习变得更加容易和有趣。”

朱由榔听后,缓缓说道:“扶尚书的提议甚好。朕却以为此事虽急,但操作起来还是宜缓不宜急。”

扶纲不解,犹如丈二和尚摸不着头脑。

朱由榔解释道:“朕欲于贵阳先做一试点,积累经验,再向全国推广。”

扶纲思索一阵,犹如醍醐灌顶,恍然大悟。

“陛下深思熟虑,此举甚是明智。”扶纲点头赞同,“试点可以避免大规模推行时可能出现的问题。”

朱由榔点点头:“然也。”接着他又说道:“扶尚书请看,这是朕……让人编写的简体字教材入门。”

扶纲闻言上前,他仔细翻看这本所谓的简体字教材。越翻心中越是惊奇,犹如发现了新大陆一般,如真能使用此教材,则扫盲之事事半功倍矣。

这书是王少姬前两日给朱由榔的。在朱由榔启发下,花了五个月整理而来。她将一些常用偏旁部首等做了简化,并参照《字汇》,整理出来三千余常用字。

扶纲阅后,若有所思:“臣观此书,字形简化甚大,若以此为准,扫盲之事可事半功倍。这标点符号臣大约了解,应是用于断句。然这所谓阿拉伯数字及拼音是何物?”

朱由榔微微一笑,眼中闪过一丝得意,这正是关键所在。“扶尚书,此乃朕所采纳的西学之精粹。”

他指着教材中的数字和拼音解释道,“这些阿拉伯数字,简洁明了,易于书写与记忆,可大幅提高计算效率。而拼音,则是用来标注字音的工具,便于初学者快速掌握发音规则,实是扫盲之利器。”

朱由榔口若悬河,扶纲越听越激动,心中不由想到,如果当初自己初学识字之际能有此等教材,必不会那么痛苦。

他的目光在教材上的拼音和数字上徘徊,似乎在思索这些新事物将如何影响大明的教育和文化。他沉吟片刻,然后缓缓开口:“陛下,此教材若能普及,必将开启民智,促进文化之繁荣。但臣担心,新旧交替之际,或有守旧之声,对此教材的推行可能产生阻力。”

朱由榔点头,他对扶纲的担忧表示理解:“扶尚书所虑甚是,故朕欲请你亲自监督试点的实施。此教材乃皇后参照《字汇》所编,朕欲让尚书召集精干之人,将此教材重编为成人教育和儿童启蒙两部,两部又分为语文、数学、科学、道德四篇,侧重点又有不同。”

扶纲闻言,心中一震,他能感受到皇帝对此事的重视和期望。他立即回应道:“陛下,臣领旨。成人教育当以实用为主,教授日常所需之知识与技能;儿童启蒙则应注重基础,培养其学习兴趣与习惯。臣将即刻着手组织人手,确保教材编纂得当。”

朱由榔满意地颔首:“扶尚书编纂此教材时,亦可同景教教士卜弥格等商讨。”

扶纲领命而去。

百年大计,教育为本!

此事不能不急啊。

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