美术课,蜡笔画练习,卓先生放了一些参考图片,让孩子们画动物。
雪兰画了三只紫色的大象,象妈妈,象爸爸,和小象。
卓先生相当欣赏,又提前收了她的画。
随着他们年纪的增长,得到的奖励不再局限于提前放风。
卓先生让其他孩子继续画,找汪姑娘看着,自己则将雪兰带去他的办公室。
这是难得的奖励,代表着可以去看那些珍贵的兰花,以及平时看不到的精美图书。
这种殊荣,数雪兰得的最多,其次是chris,也许为了平衡,其他孩子包括惠珠也象征性的去过一两次。
对于雪兰拔得头筹,大部分孩子已经当做日常,见惯不惊。
只有惠珠抬头看了她一眼,默默递给她一个眼神。
雪兰想到了前几天惠珠跟她商量的事。
哦,是在提醒她跟院长求情。
雪兰压力有点大,在办公室的小花圃,见了那些斑斓的兰花,也不像平时那么雀跃。
卓先生见她兴致缺缺,以为她审美疲劳,忽然说,“今天我们不看花,我们来看看别的——”
说完,他竟蹲下来,亲自动手,将一颗兰花周围的泥土小心慢慢的弄松,露出了平时看不到的根系。
雪兰睁大眼睛,看着根部那一团纠结交错的包块。
卓先生笑道,“没想到这么漂亮的兰花,它的根竟然如此丑陋?”
雪兰着魔似的,伸手去碰了碰那团根。
卓先生把它重新埋回土中,“这种红门兰可以长在草原,可以长在岩地,可以长在丛林;它本来在地中海,却被人带到亚洲、美洲、非洲……但不管在那里,这团根瘤菌都紧紧的跟着它。”
“——根瘤菌?”听到新鲜词,雪兰重复了一遍。
“别看它的花这么漂亮,其实是靠着丑陋的根瘤菌提供营养哦。”
雪兰似懂非懂的点点头。
大概是新东西给她的冲击太大,以至于完全忘记了求情的事。
回到教室,惠珠把她拉到一边,“怎样,说了吗?院长什么反应?”
雪兰心想,如果说自己看花看的压根忘了,惠珠一定不高兴,只得敷衍道,“提了一下,他没搭理。”
“真的吗?”惠珠怀疑的问。
“——不然你自己去说吧。”
过几天,育幼院来了一群穿制服的人,里里外外巡查了一遍,不断往本子上登记什么,头头跟卓先生去办公室,其他人就跟小孩们问问题。
吃的怎样,住的怎样,学的怎样……
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